Lesalarié issu de la formation Bac Pro Services aux Personnes et aux Territoires travaille essentiellement comme intervenant ou cadre intermédiaire dans les structures de services à la personne (EHPAD, crÚches, halte-garderie, hÎpitaux, associations d'aide à domicile, organismes publics ou entreprises privées). Il peut organiser une
ï»żAccueil > BEPA Services aux personnesObjectifs du BEPA services aux personnesLes titulaires du BEPA Services aux personnes seront capables dâexercer des tĂąches de services diverses, afin dâassurer le bien-ĂȘtre et le confort de la personne aidĂ©e. Ils pourront Ă©galement assurer la rĂ©ception des structures dâaccueil, anime, entretient le matĂ©riel et les locaux, a la charge des soins corporels et lâalimentation des sont les modalitĂ©s dâaccĂšs Ă la formation BEPA services aux personnes ?La formation est accessible sur dossier et Ă©ventuellement sur entretien, aprĂšs une 3eme CollĂšge ou de lâEnseignement Agricoleun CAPA ou CAP diplomĂ© ou Ă©quivalentune seconde GĂ©nĂ©rale ou technologiqueun CPA ou un CLIPAOrganisation et durĂ©e de la formationTutelle du diplĂŽme MinistĂšre de lâAgricultureDurĂ©e de la formation 2 ans en formation continue ou par la VAE pour les adultes; en formation Ă temps plein, ou en contrat dâapprentissage ou de professionnalisation en alternance pour les moins de 26 ansStages 12 semaines minimumQuels sont les dĂ©bouchĂ©s de BEPA services aux personnes ?Les titulaires de ce diplĂŽme exercent leur activitĂ© Ă domicile auprĂšs de personnes ĂągĂ©es en perte dâautonomie ou de personnes handicapĂ©es, soit en emploi direct, soit dans une structure de services Ă la personne spĂ©cialisĂ©e dans lâaide Ă des centres de soins, en milieu hospitalier, dans les lieux dâaccueil pour les enfants ou dans les maisons de vous disposez dâun BEPA services aux personnes, et vous justifiez dâune expĂ©rience de 3 ans minimum, vous pouvez postuler chez Petits-fils en tant quâauxiliaire de vie. Je postule !RĂ©sumĂ© de la certification BEPA services aux personnes PrĂ©requis. A l'issue d'une Seconde Professionnelle SAPAT (Services Aux Personnes et Aux Territoires) A l'issue d'une certification BEPA (Services Aux Personnes), d'un CAPA SAPVER. AprĂšs l'obtention d'un CAP ATMFC ou APR, avec positionnement de la DRAAF. A l'issue d'une classe de seconde ou premiĂšre de l'enseignement gĂ©nĂ©ral et PrĂ© requis PossĂ©der des aptitudes pour exercer une profession du service aux personnes et aux territoires Sâexprimer et communiquer correctement Ă lâoral et Ă lâĂ©crit Disposer des capacitĂ©s dâorganisation et dâautonomie AccessibilitĂ© la formation est accessible aux personnes en situation de handicap. ModalitĂ©s dâaccĂšs Remise du dossier dâinscription aprĂšs entretien avec le jeune et sa famille Janvier Ă septembre. Inscription en 2nde ĂȘtre issu dâune classe de 3Ăšme, 2nde, ou CAP Inscription en 1Ăšre ĂȘtre issu dâune classe de CAP ou de 2nde ou 1Ăšre Ă©tude de chaque situation individuelle Inscription sur Affelnet pour les jeunes issus de 3Ăšme vĆu Ă transmettre au collĂšge Statut Formation initiale statut de stagiaire En apprentissage Ă partir de la classe de terminale statut de salariĂ© DurĂ©e 3 annĂ©es en alternance 56 semaines Ă la MFR et 65 semaines de stage â 35 heures hebdomadaires 1 900 h en Centre de formation et environ 2 000 h en immersion professionnelle PrĂ©sentation gĂ©nĂ©rale Le titulaire du Bac pro services aux personnes et aux territoires » est amenĂ© Ă travailler en lien avec les acteurs des territoires ruraux organisations publiques, privĂ©es et associatives. Il met ses compĂ©tences techniques, administratives et relationnelles Ă disposition des publics bĂ©nĂ©ficiaires des services enfants, adolescents, familles, adultes, personnes dĂ©pendantes par leur Ăąge, leur Ă©tat de santĂ©, leur situation de handicap. GrĂące Ă une connaissance prĂ©cise des offres de service et des publics, il participe Ă lâanalyse des besoins, propose des services et prestations adaptĂ©s, participe Ă leur organisation et Ă leur mise en Ćuvre. Il contribue au dĂ©veloppement de projets au service des territoires et des personnes. Objectifs pour le jeune en formation AFFINER ET CONSTRUIRE SON PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL Prendre confiance en soi, dĂ©couvrir et valoriser ses capacitĂ©s DĂ©couvrir les publics et les structures de services aux personnes Participer Ă des activitĂ©s associatives et civiques DĂ©velopper sa capacitĂ© dâouverture au monde et aux autres. ACQUERIR UNE POLYVALENCE DE COMPETENCES PROFESSIONNELLES Dans les secteurs des services aux personnes activitĂ©s liĂ©es au confort, Ă lâhygiĂšne, Ă la sĂ©curitĂ© et Ă la restauration des personnes, Ă lâanimation Dans les secteurs des services aux territoires accueil, communication, animation du territoire⊠CompĂ©tences visĂ©es CompĂ©tences gĂ©nĂ©rales â Etre capable de Communiquer dans un contexte social et professionnel en mobilisant des rĂ©fĂ©rences culturelles Communiquer dans une langue Ă©trangĂšre dans les situations courantes de la vie professionnelle DĂ©velopper sa motricitĂ© Mettre en Ćuvre des savoirs et savoir-faire scientifiques et techniques CompĂ©tences professionnelles â Etre capable de Analyser les besoins des personnes liĂ©s Ă une activitĂ© de service CaractĂ©riser le contexte socioprofessionnel et territorial des activitĂ©s de service Organiser le travail dâune Ă©quipe dans le cadre dâune activitĂ© de service Communiquer en situation professionnelle Une formation en alternance UN ENSEIGNEMENT GENERAL ET PROFESSIONNEL Disciplines professionnelles Besoins de la personne et des populations, Economie Sociale Familiale, Sciences et techniques professionnelles santĂ©, hygiĂšne et sĂ©curitĂ©, restauration collective, animation, Biologie humaine⊠Consulter le tableau des modules gĂ©nĂ©raux et professionnels UNE PEDAGOGIE VALORISANT LES DECOUVERTES ET APPRENTISSAGES REALISES EN STAGE A chaque alternance, thĂšme de recherches et rĂ©daction dâĂ©tudes de stage, mises en commun/mutualisation en classe, prolongements en cours avec des visites/interventions Un partenariat rapprochĂ© avec les professionnels visites de stage, carnet de liaison, participation des professionnels aux jurys⊠DES STAGES DâEXPERIMENTATION Structures sanitaires-sociales EHPAD, Centre hospitalier, clinique, cabinet dâinfirmier, SSIAD⊠Structures dâaccueil enfance-jeunesse » crĂšche, halte-garderie, pĂ©riscolaire, MJC, Micro-crĂšche, Multi-Accueil⊠Structures dâaccueil de personnes en situation de handicap FAM, ESAT⊠Structures dâaccueil et dâanimation du territoire office de tourisme, gĂźte, mairie, bibliothĂšque, cabinet mĂ©dical, CCAS, association caritative, centre social Les + de la Formation ! Formation aux premiers secours obtention du certificat SST BAFA facultatif Ă partir de 17 ans Stage de 3 semaines Ă lâĂ©tranger en classe de 1Ăšre Stage de 4 semaines tourisme et animation en centre de vacances en classe de seconde SĂ©jour intergĂ©nĂ©rationnel Conduite dâactions professionnelles auprĂšs dâacteurs du territoire TĂ©lĂ©thon, rallye Ă©co-citoyen⊠Evaluation des acquis et obtention du diplĂŽme ContrĂŽles formatifs ponctuels Evaluation des connaissances par des contrĂŽles rĂ©guliers dans chaque module. Entretiens individuels semestriels avec les parents pour la remise des bulletins du premier semestre. Visites de stage 2 visĂ©es sinon Ă©changes tĂ©lĂ©phoniques permettant de faire un bilan avec le tuteur et le jeune au regard des objectifs du bac pro. ContrĂŽle Certificatif en cours de Formation CCF tout au long des classes de 1Ăšre et Terminale. Ces Ă©preuves certificatives comptant pour 50 % pour lâobtention du diplĂŽme se dĂ©roulent dans des conditions dâexamen Ă©preuves Ă©crites, orales et pratiques Modules gĂ©nĂ©raux 11 CCF â Modules professionnels 5 CCF Lâobtention du diplĂŽme 50% en ContrĂŽles Certificatifs en cours de Formation CCF 50% en Epreuves Terminales fin juin en classe de terminale Consulter les modalitĂ©s de dĂ©livrance de diplĂŽme Quelques chiffres⊠Taux de rĂ©ussite Bac pro- Session 2020 96% Taux moyen sur 3 ans 91% Taux de satisfaction Ă 95 % EnquĂȘte des familles et des jeunes juin 2020 Devenir des apprenants session 2020 au 15/12/2020 Taux de poursuite dâĂ©tude 67% dont 40 % dans le secteur sanitaire 44 % dans le secteur social 18 % dans lâanimation. Taux dâinsertion professionnelle dont 2/3 dans le secteur sanitaire-social En recherche dâemploi % Et aprĂšs le bac ? Les poursuites de formations DE dâAuxiliaire de PuĂ©riculture CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance DE dâAccompagnant Educatif et Social DE de Moniteur Ă©ducateur DE dâAide-soignant DE dâInfirmier DE TISF Technicien de lâIntervention Sociale-Familiale dispensĂ© Ă la MFR de Seyssel CPJEPS et BPJEPS mĂ©tiers de lâanimation avec diffĂ©rentes spĂ©cialitĂ©s possibles. DE dâEducateur SpĂ©cialisĂ© DE dâEducateur de Jeunes Enfants DE dâAssistante de Service Sociale BTS ESF Economie Sociale Familiale BTS DATR DĂ©veloppement-Animation des Territoires Ruraux BTS SP3S Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social BTS DiĂ©tĂ©tique BTS Tourisme BTS Gestion de la PME Formations universitaires⊠Concours de catĂ©gorie B et C impĂŽts, police, douane, prĂ©fecture⊠ENTREE DANS LA VIE ACTIVE Milieu du sanitaire et social RĂ©sidences pour personnes ĂągĂ©es, handicapĂ©es, enfants, centres sociaux, collectivitĂ©s territoriales, ⊠Milieu touristique Centre et village de vacances, syndicat dâinitiative, chambre dâhĂŽtes et auberge, prestataire dâactivitĂ©s dâanimation, ⊠Milieu commercial Commerce de proximitĂ©, magasin bio⊠EntrĂ©e dans la fonction publique Concours de catĂ©gorie B et C impĂŽts, police, douane, prĂ©fecture⊠TARIFS 2021-2022 RĂšglement sur 10 mois STATUT SCOLAIRE ScolaritĂ© + pension complĂšte 2nde 233 âŹ/mois 1Ăšre 260 âŹ/mois Terminale 273 âŹ/mois ScolaritĂ© + demi-pension 1Ăšre 170 âŹ/mois Terminale 178 âŹ/mois AdhĂ©sion Ă lâassociation 100 ⏠STATUT SALARIE EN CLASSE TERMINALE CONTRAT DâAPPRENTISSAGE Frais de scolaritĂ© pris en charge par lâOPCO dont relĂšve lâentreprise dâaccueil Seul reste le rĂšglement de la pension -210 âŹ/mois- ou de la demi-pension -116 âŹ/mois. INFORMATIONS FINANCIERES DIVERSES Financement du stage Ă lâĂ©tranger par des fonds europĂ©ens Obtention dâune bourse auprĂšs du ministĂšre de lâAgriculture barĂšmes identiques Ă ceux de lâEducation Nationale. Obtention dâune bourse de transport auprĂšs du Conseil DĂ©partemental. Carte PassâRĂ©gion financement du Conseil RĂ©gional accĂšs Ă la culture, livres scolaires| ĐÖáœÎœáá ĐŸŐąŃĐżŃĐžĐ»Đ”Ń | ĐአДՀÏĐșлДбД Đ·ĐČОгÎčŐąŐ„ |
|---|---|
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Dans le bac pro SAPAT, les coefficients sont-ils modifiĂ©s par rapport au bac pro SMR de transition ?Oui. Il y aura bien 20 points de coefficient pour le SAPAT et alors qu'il y a 21 points pour le bac pro SMR de l'Ă©preuve E2 du BEPA SAP, y aura-t-il une harmonisation autour des fiches d'activitĂ©s et des fiches contexte ?Non, il s'agit d'un CCF. Cf. Note de service DGER/SDPOFE/N2011-2119 du 20 septembre 2011A quel moment est-il le plus pertinent de positionner les CCF de l'E3 du BEPA SAP ?Tous les CCF constitutifs de l'Ă©preuve E3 du BEPA SAP doivent ĂȘtre rĂ©alisĂ©s avant la fin avril de la classe de 1Ăšre professionnelle. Il y a 3 CCF ; le premier portant sur l'entretien du linge, l'hygiĂšne des locaux et la restauration doit ĂȘtre rĂ©alisĂ© avant la fin de la classe de 2nde CCF1 de l'E3 du BEPA SAP porte sur l'entretien des locaux, l'entretien du linge et la restauration. Comment faire cela dans une mĂȘme Ă©preuve sachant qu'il faut obligatoirement valider la capacitĂ© C9 et la capacitĂ© ?Une Ă©preuve peut se dĂ©composer en plusieurs parties et se calquer sur la rĂ©alitĂ© professionnelle particuliĂšrement Ă domicile. Une Ă©preuve de technique professionnelle en SAP doit s'inscrire dans un contexte professionnel. CCF1 Un entretien des locaux et du linge peuvent ĂȘtre rĂ©alisĂ©s avant, pendant, aprĂšs l'Ă©preuve des techniques de restauration une prĂ©paration culinaire avec au moins deux techniques doit ĂȘtre rĂ©alisĂ©e. Par exemple entretien du linge avant les prĂ©parations culinaires et entretien des locaux pendant la CCF2 de l'E3 du BEPA SAP porte sur l'aide aux personnes non autonomes et la petite enfance, les deux supports Ă©tant diffĂ©rents, comment ne pas faire deux CCF ?Les techniques auprĂšs des petits enfants et des personnes non autonomes peuvent ĂȘtre abordĂ©es dans un mĂȘme espace ou sur des espaces diffĂ©rents par exemple au mĂȘme domicile ou sur des lieux diffĂ©rents par une mĂȘme professionnelle,La capacitĂ© C10-2 correspond Ă " RĂ©aliser des actes de la vie ordinaire... " l'activitĂ© repose bien sur plusieurs actes qui peuvent ĂȘtre exĂ©cutĂ©s par le mĂȘme intervenant sur diffĂ©rents publics change de l'enfant et transfert de la personne non autonome pour une rĂ©fection de lit...Peut-on imaginer une Ă©valuation par le maĂźtre de stage pour l'Ă©preuve E3 du BEPA SAP ?Non cela n'est pas prĂ©vu. Par contre, la participation d'un professionnel Ă l'Ă©valuation, qui peut-ĂȘtre le maĂźtre de stage, est est le texte de rĂ©fĂ©rence pour la capacitĂ© C7 du BEPA SAP ? La capacitĂ© C7 est validĂ©e dans l'E3 comme il est prĂ©cisĂ© dans la note de service ; l'arrĂȘtĂ© a Ă©tĂ© modifiĂ©. ArrĂȘtĂ© du 1er dĂ©cembre 2011 modifiant l'arrĂȘtĂ© du 7 juillet 2011 portant crĂ©ation et fixant les conditions de dĂ©livrance du brevet d'Ă©tudes professionnelles agricoles spĂ©cialitĂ© " services aux personnes " NOR AGRE1132025AIl est stipulĂ© dans la note de service du 6 septembre 2010 sur la mise en oeuvre des Ă©preuves E1, E2, E3, E4, pour les spĂ©cialitĂ©s rĂ©novĂ©es du baccalaurĂ©at professionnel, qu'il y a un CCF en TIM de coefficient 0,5 et d'une durĂ©e de une heure au l'intĂ©grer dans le CCF de comme on le faisait auparavant avec les objectifs du MP1 particularitĂ© du Bac Pro SMR? Seule la partie Ă©crite sur les connaissances sur les Ă©volutions des TIC et les enjeux de leur dĂ©veloppement diffĂšreLes objectifs des modules MG4 et MP ne sont pas les mĂȘmes, en particulier parce que le module est un module professionnel, dĂ©diĂ© spĂ©cifiquement aux outils de communication ce qui n'est pas le cas du MG4. En effet, dans l'intitulĂ© de prĂ©sentation du module il est Ă©crit "il s'agit d'approfondir la pratique des logiciels gĂ©nĂ©raux afin de les maĂźtriser pour s'en servir de maniĂšre autonome dans le domaine professionnel" ce qui est diffĂ©rent du module MG4, module gĂ©nĂ©ral dont l'objectif est "Mobiliser des Ă©lĂ©ments d'une culture scientifique et technologique pour se situer et s'impliquer dans son environnement social et culturel", et plus particuliĂšrement "raisonner l'utilisation des outils informatiques et s'adapter Ă l'Ă©volution des TIC" dans son sous-objectif module dont il est rappelĂ© dans la prĂ©sentation du module que son "enseignement ainsi que l'Ă©valuation doivent ĂȘtre rĂ©alisĂ©s dans le temps imparti avant la fin du premier semestre de l'annĂ©e de terminale", doit donc Ă©videmment s'appuyer sur les acquis du module MG4. Ceci suppose donc la rĂ©alisation du module MG4 dĂšs le dĂ©but de l'annĂ©e de premiĂšre Bac Pro et donc le certificatif correspondant dans le courant de l'annĂ©e de premiĂšre. Les capacitĂ©s Ă Ă©valuer dans les Ă©preuves E4 et E7 ne sont pas les mĂȘmes. Il n'y a donc pas lieu d'intĂ©grer le certificatif de TIM de l'Ă©preuve E4 dans celui du
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AccueilFormationsProjet Ă©tablissementInternatInfos pratiques CollĂ©giens en dĂ©crochage scolaire 4Ăšme â 3Ăšme CAPA SAPVER Conditions d'admission en BAC Pro SAPAT Services aux Personnes et Aux Territoires En Seconde Professionnelle AprĂšs une 3Ăšme gĂ©nĂ©rale ou 3Ăšme EA AprĂšs une 2nde gĂ©nĂ©rale et technologique rĂ©orientation En PremiĂšre Professionnelle Avec un BEPA Services Aux Personnes, BEP CarriĂšres Sanitaires et Sociales, CAPA Services Aux Personnes et Vente en Espace Rural, CAP Petite Enfance. AprĂšs une 2nde ou une 1Ăšre gĂ©nĂ©rale ou technologique sous condition. Lâadmission se fait aprĂšs un entretien avec le chef dâĂ©tablissement. Formation en Seconde Les modules dâenseignement gĂ©nĂ©ral EG EG1 Français, ESC, Ăconomie, Histoire-GĂ©ographie EG2 Anglais, Espagnol option EG3 EPS, Biologie EG4 Maths, Physique-Chimie, informatique Les modules dâenseignement professionnel EP EP1 Biologie-Ăcologie, ESF EP2 Structures, Paysages, Ăcologie EP3 ESF Restauration, ESF Confort, Ăducation Socio-Culturelle Les modules spĂ©cifiques au LycĂ©e EIE Art-ThĂ©rapie, Accompagnement des soignants. Mise Ă Niveau. Stage Collectif EPUP. Les activitĂ©s pluridisciplinaires Multiples sorties pĂ©dagogiques Ă la dĂ©couverte du milieu professionnel. Formation en milieu professionnel 4 Ă 6 semaines de stage auprĂšs des enfants, des malades, des handicapĂ©s, des personnes ĂągĂ©es⊠Obtention de la certification BEPA Services Aux Personnes Sous forme de contrĂŽle continu au lycĂ©e tout au long de la premiĂšre partie de la formation PrĂ©sentation ONISEP Formation en PremiĂšre et Terminale Les modules gĂ©nĂ©raux MG dâenseignement gĂ©nĂ©ral MG1 Français, ESC, Histoire-GĂ©ographie, Documentation MG2 Anglais, Espagnol option MG3 EPS, Biologie MG4 Maths, Biologie-Ăcologie, Physique-Chimie, Informatique Les modules professionnels MP dâenseignement professionnel MP1 Biologie-Ăcologie, ESF, ESC MP2 Ăcologie, Ăconomie, ESC MP3 ESF Restauration, ESF Confort, Ăducation Socio-culturelle MP4 Ăducation Socio-culturelle MP5 Cadre de Vie, Intervention auprĂšs de la Personne. MP6 Projets⊠Les modules spĂ©cifiques au LycĂ©e EIE DiffĂ©rence, Culture. Mise Ă Niveau. Module dâAdaptation Professionnelle sur le Handicap. Stage collectif DĂ©veloppement Durable, Ăducation Ă la SantĂ©. Les activitĂ©s pluridisciplinaires Multiples sorties pĂ©dagogiques Ă la dĂ©couverte du milieu professionnel. Formation en milieu professionnel 14 Ă 16 semaines de stage rĂ©parties sur les deux annĂ©es auprĂšs des enfants, des malades, des handicapĂ©s, des personnes ĂągĂ©es, accueil, animation⊠Durant toute sa formation lâĂ©lĂšve recevra, selon ses besoins, du soutien individualisĂ©. Obtention du Bac Pro Services Aux Personnes et Aux Territoires Sous forme de contrĂŽle continu en cours de formation CCF et dâĂ©preuves ponctuelles terminales. Orientation aprĂšs le Bac Pro SAPAT Vie active Services, Petite Enfance, Personnes DĂ©pendantes, Tourisme, Accueil-Encadrement-Animation, SantĂ©-Social, DĂ©veloppement Local⊠Poursuite dâĂ©tudes envisageables Poursuite dâĂ©tudes BTSa; BTS; IUT; Université⊠Concours et diplĂŽmes Aide MĂ©dico-Psychologique, Aide Soignante, Auxiliaire de PuĂ©riculture, Ăducateur de Jeunes Enfants, Concours Administratifs, ParamĂ©dicaux, BPJSâŠ. Visites du lycĂ©e100% de rĂ©ussite au CAPA SAPVER - 92 % de rĂ©ussite au Bac Pro SAPAT - 91% de rĂ©ussite au DNB. Bravo Ă tous les laurĂ©ats !! Ouverture CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance RENTREE en Apprentissage Ă la rentrĂ©e 2022 Inscription par mail vernet-la-varenne ou par tĂ©lĂ©phone au 04 73 71 31 25/ 06 43 25 56 94 afin de pouvoir respecter les rĂšgles de distanciation COVID 19. Pensez Ă verser votre Taxe d'apprentissage directement au LEAP Massabielle, merci !
Objectifsde la formation : Cette formation vise 2 objectifs : acquérir des compétences et savoir-faire professionnels dans le domaine des services à la personne et élever le niveau de formation générale.
NIVEAU SCOLAIREBac ou Ă©quivalentSECTEUR D'ACTIVITĂPetite enfance Le Bac Pro Services aux personnes et aux territoires SAPAT remplace lâancien Bac Pro Services en milieu rural et le BEPA Services aux personnes, qui est transformĂ© en Seconde Pro SAPAT. Le titulaire du bac pro SAPAT offre des services de proximitĂ© aux personnes et aux territoires populations, collectivitĂ©s, entreprises, quâil sâagisse de services sociaux, de prestations liĂ©es aux activitĂ©s culturelles, aux transports⊠Ceci dans le but de rendre les territoires ruraux attractifs et cohĂ©rents. Le technicien de services peut travailler avec tout type de publics, anime et organise des rĂ©unions avec tous les acteurs du territoire, monte et suit des projets, met en place des activitĂ©sâŠLe Bac Pro SAPAT se prĂ©pare en trois ans aprĂšs la 3e gĂ©nĂ©rale, technologique ou professionnelle, mais aussi aprĂšs un CAPA services en milieu rural. Lâadmission se fait en classe de 2nde. Toutefois, un trĂšs bon dossier en CAPA SMR peut mener Ă une admission en classe de 1re. Les titulaires dâun BEPA Services aux personnes ou dâun BEP CarriĂšres Sanitaires et Sociales peuvent intĂ©grer la formation en classe de technicien de service en milieu rural peut ĂȘtre employĂ© par de nombreuses structures collectivitĂ©s locales, associations ADMR, FEOSAD, centre de loisirs, organismes publics CCAS, action sociale offices de tourisme rural, syndicats intercommunaux, structures d'accueil de personnes ĂągĂ©es ou d'enfants. Il y travaille en tant quâorganisateur de prestations de services. LâintitulĂ© du mĂ©tier et les tĂąches associĂ©es varient sensiblement selon lâ sur un panel de 0 personnes ayant obtenu le diplĂŽme Bac Pro de premiĂšres entreprises pour les diplĂŽmĂ©sBasĂ© sur un panel de 0 personnes ayant obtenu le diplĂŽme Bac Pro du Bac Pro SAPAT est plutĂŽt lâinsertion professionnelle. Toutefois, les Ă©lĂšves motivĂ©s qui le souhaitent peuvent poursuivre leurs Ă©tudes. Exemples de formations possibles en poursuite dâĂ©tudes - BTS DiĂ©tĂ©tique, EsthĂ©tique - BTS Economie sociale et familiale - BTS Assistant PME, PMI - BTS Technico-commercial - BTS Tourisme â HĂŽtellerie, Restauration - BTS Services en Espace Rural - DUT CarriĂšres Sociales Les Ă©lĂšves peuvent Ă©galement choisir de passer des concours pour suivre une formation mĂ©dico-sociale - Assistant des services sociaux - Infirmier - Aide-soignant - Moniteur - Ă©ducateur - Auxiliaire de puĂ©riculture - Auxiliaire de vie socialePoursuites d'Ă©tudes possiblesFormations suivies par les membres de notre panel aprĂšs ce 2Carpentras 2PĂ©zenas 2Bengy-sur-Craon 2Cholet 2MaulĂ©on 2Anet 2Saint-Fulgent 2FougĂšres 2Nogent-le-Rotrou 2Baie-Mahault 2Ahun 2Marseille 2Chailly-en-Brie 2Segonzac 2MigniĂšres 2OrlĂ©ans 2Somme-Vesle 2Yssingeaux 2Dinan 2Saint-PĂšre-en-Retz 2PĂ©ronne 2Salon-de-Provence 2Montoire-sur-le-Loir 2Tours 2LoudĂ©ac 2Montluel 2Gardanne 1Borgo 1Brens 1Gaillac 1Lautrec 1Maurs 1Monteils 1Rignac 1Abbeville 1Beauquesne 1Bucquoy 1Conty 1Flixecourt 1Oisemont 1Orvillers-Sorel 1Angers 1BouillĂ©-Saint-Paul 1Brissac-QuincĂ© 1DouĂ©-la-Fontaine 1ĂtrichĂ© 1Montreuil-Bellay 1Bonne 1Combloux 1Morbier 1Nantua 1Reignier 1Sallanches 1SĂ©vrier 1Seyssel 1ThĂŽnes 1Thonon-les-Bains 1Sannois 1Puyloubier 1Barbentane 1Saint-RĂ©my-de-Provence 1Vaison-la-Romaine 1ValrĂ©as 1Pontonx-sur-l'Adour 1Saint-Jean-Pied-de-Port 1Saint-Pandelon 1Saubrigues 1Sauveterre-de-BĂ©arn 1Airion 1Fougerolles 1Hadol 1Mandeure 1Saulxures-sur-Moselotte 1Amange 1Besançon 1Gray 1Morre 1Pontarlier 1Rioz 1Salins-les-Bains 1Vesoul 1Saint-Affrique 1Villefranche-de-Rouergue 1ChĂąteaudun 1FougĂšres-sur-BiĂšvre 1Aignes-et-PuypĂ©roux 1Chevanceaux 1Cudos 1Langon 1Miramont-de-Guyenne 1Sainte-Bazeille 1Saint-Genis-de-Saintonge 1Saint-Martin-Lacaussade 1Salles-de-Barbezieux 1SigoulĂšs 1Tonneins 1Vanxains 1Saint-Saulge 1Varzy 1Lesneven 1PlounĂ©vez-Lochrist 1Saint-Renan 1Naves 1PĂ©rigueux 1Argentan 1Briouze 1CondĂ©-sur-Vire 1Maltot 1Trun 1Vire 1Hucqueliers 1Radinghem 1Bourg-Madame 1Limoux 1Pezens 1Souilhanels 1Verdalle 1Maule 1Charolles 1Lons-le-Saunier 1Louhans 1Saint-Martin-en-Bresse 1Saulieu 1Verosvres 1Cognin 1Lucquy 1Maubert-Fontaine 1Saint-Sauveur-Lendelin 1Urville-Nacqueville 1Valognes 1Bressuire 1ChemillĂ© 1Aurillac 1Ennezat 1Escurolles 1Moulins 1Sainte-Florine 1Saint-Flour 1Terrou 1Vernet-la-Varenne 1Vernines 1Sainte-GeneviĂšve-des-Bois 1Souppes-sur-Loing 1Agencourt 1Baigneux-les-Juifs 1BuxiĂšres-lĂšs-Villiers 1Chamblanc 1Doulaincourt-Saucourt 1Quetigny 1Saint-Broingt-le-Bois 1Aire-sur-la-Lys 1Bourbourg 1Houailou 1Pouembout 1Bernay 1Gap 1Saint-Marcellin 1Voiron 1HyĂšres 1Pont-l'AbbĂ©-d'Arnoult 1Chantonnay 1Saint-Florent-des-Bois 1Barenton 1ChĂąteau-Gontier 1Craon 1ErnĂ©e 1Ăvron 1Guerche-de-Bretagne 1Haleine 1Laval IsĂšre 1VitrĂ© 1Criquetot-l'Esneval 1Saint-DĂ©sir 1Alençon 1Bernay 1Brette-les-Pins 1Coulans-sur-GĂ©e 1FyĂ© 1Mayenne 1Mortagne-au-Perche 1Nonant-le-Pin 1Noyant 1Saint-Gervais-en-Belin 1Saint-Saturnin 1Lamentin 1Punaauia 1Vieux-habitants 1Estaires 1Beynac 1Thiviers 1Verneuil-sur-Vienne 1Gourin 1Kervignac 1Pabu 1Charentay 1Vaumoise 1Lesparre-MĂ©doc 1Bras-sur-Meuse 1Agen 1Beaumont-de-Lomagne 1Cahors 1Caussade 1Montauban 1Prayssac 1Pujols 1Villeneuve-sur-Lot 1Frontignan 1Ganges 1Gigean 1Gignac 1Marvejols 1Saint-Hippolyte-du-Fort 1ChĂąteau-Salins 1Commercy 1Harol 1Toul 1Aigrefeuille-sur-Maine 1Ancenis 1Clisson 1Nort-sur-Erdre 1Capestang 1Narbonne 1Castillon-du-Gard 1Gallargues-le-Montueux 1Brioux-sur-Boutonne 1Cherves-Richemont 1Cognac 1Fontenay-le-Comte 1Jarnac 1Matha 1Moncoutant 1Saint-Denis-du-Pin 1Sansais 1VitrĂ© 1Vouvant 1Paris 1Aire-sur-l'Adour 1Barbaste 1Castelnau-Chalosse 1MaulĂ©on-Licharre 1Mont 1Mugron 1Oloron-Sainte-Marie 1CĂ©ret 1Rivesaltes 1Chauvigny 1Gençay 1Ingrandes 1Poitiers 1Roche-Rigault 1Ruffec 1Saint-Projet-Saint-Constant 1ChĂąteaulin 1Morlaix 1Pleyben 1Plouigneau 1Poullan-sur-Mer 1Quimper 1Vertus 1Bain-de-Bretagne 1Baulon 1ChĂąteaubriant 1Goven 1Rennes 1Saint-Aubin-d'AubignĂ© 1Saint-Aubin-du-Cormier 1TintĂ©niac 1Forges-les-Eaux 1MesniĂšres-en-Bray 1NeufchĂątel-en-Bray 1Routot 1Saint-Valery-en-Caux 1TĂŽtes 1Sainte-Suzanne 1Aubenas 1Feurs 1Marlhes 1Montbrison 1Perreux 1Saint-Chamond 1Saint-Ătienne 1Saint-Laurent-de-Chamousset 1Saint-Symphorien-sur-Coise 1Vougy 1Blain 1Machecoul 1Saint-Philbert-de-Grand-Lieu 1Broons 1Caulnes 1Dol-de-Bretagne 1PlĂ©rin 1Quessoy 1Saint-Brieuc 1Saint-MĂ©en-le-Grand 1Vains 1Redon 1Saint-Gildas-des-Bois 1Saint-Jacut-les-Pins 1Saint-Jean-de-Monts 1Saint-Molf 1Beaurepaire 1Saint-Jean-de-Bournay 1Saint-SimĂ©on-de-Bressieux 1Saint-Sorlin-en-Bugey 1Vignieu 1Villemoirieu 1Ambleny 1Avesnes-sur-Helpe 1Bavay 1Coucy-la-Ville 1Sains-du-Nord 1Miramas 1EstrĂ©es-Saint-Denis 1Bouxwiller 1Erstein 1Saint-Maximin-la-Sainte-Baume 1Cologne 1Donneville 1LabĂšge 1Mane 1Masseube 1Montastruc-la-ConseillĂšre 1Pamiers 1Pavie 1Rieumes 1Saint-Gaudens 1Azay-le-Rideau 1Chambray-lĂšs-Tours 1Loches 1RuillĂ©-sur-Loir 1Arcis-sur-Aube 1Champs-sur-Yonne 1Saint-Pouange 1Toucy 1ChĂąteauneuf-de-Galaure 1ChĂąteauneuf-sur-IsĂšre 1Tournon-sur-RhĂŽne 1Villeneuve-de-Berg 1Auray 1LocminĂ© 1Malestroit 1PloĂ«rmel 1Ruffiac 1Pont-de-Veyle 1Lesquin 1LebaccalaurĂ©at professionnel "services aux personnes et aux territoires" est un diplĂŽme prĂ©parĂ© en un cycle de rĂ©fĂ©rence de 3 ans constituĂ© de la seconde professionnelle "services aux personnes et aux territoires" et des classes de 1ere et de terminale de la spĂ©cialitĂ© choisie.Au cours du cursus de 3 ans, les Ă©lĂšves peuvent se prĂ©senter aux Ă©preuves du BEPA "services
PrĂ©sentation du diplĂŽme Le titulaire du BaccalaurĂ©at Professionnel, Services aux Personnes possĂšde les compĂ©tences nĂ©cessaires pour travailler auprĂšs de familles, dâenfants, de personnes ĂągĂ©es ou de personnes handicapĂ©es. Sa mission les assister dans tous les gestes de la vie quotidienne et les aider Ă maintenir leur vie sociale. Dans le cadre de ces activitĂ©s, il est amenĂ© Ă collaborer avec les professionnels de santĂ©, des travailleurs sociaux et des partenaires institutionnels. Il prend en compte les difficultĂ©s liĂ©es Ă lâĂąge, Ă la maladie, au mode de vie ou les consĂ©quences dâune situation sociale de vulnĂ©rabilitĂ©, pour permettre Ă la personne dâĂȘtre actrice de son projet de vie. PrĂ©sentation de la formation Ce bac professionnel se prĂ©pare en trois ans aprĂšs la classe de troisiĂšme. Les Ă©lĂšves titulaires de certains CAP du mĂȘme secteur peuvent Ă©galement le prĂ©parer en 2 ans sous certaines conditions Nouveau des options peuvent sây ajouter A partir de la rentrĂ©e 2021 chaque Ă©lĂšve effectuant son bac au sein de notre Ă©tablissement pourra sâexercer Ă lâapprentissage de la langue des signes et recevra une certification supplĂ©mentaire. LâĂ©lĂšve aura le choix dâeffectuer sont BAFA pendant sa scolaritĂ©. Voir les conditions avec lâĂ©tablissement MĂ©thodes mobilisĂ©es Classe de 20 Ă©lĂšves maximumEnseignent du ministĂšre de lâagriculture enseignement ou enseignants ?Mises en situationTravaux de groupe et incitation Ă lâentraide et Ă la bienveillanceApproches ludiques avec mise en place de projets pĂ©dagogiquesMĂ©thodes crĂ©ativesVidĂ©oĂvaluation des stagesĂvaluations continues. La formation Ă distance reprend les diffĂ©rentes mĂ©thodes mobilisĂ©es. Elle sâeffectue en Visio en cas de force majeure par dĂ©cision des restrictions sanitaires du gouvernement Les possibilitĂ©s dâĂ©volution de carriĂšre Lâobjectif de ce diplĂŽme unique est bien dâanticiper les besoins des professionnels en termes de compĂ©tences et de mobilitĂ© professionnelle et ainsi favoriser une plus grande fluidification des parcours grĂące aux passerelles entre les spĂ©cialitĂ©s. En effet, une fois obtenu vous pouvez prĂ©tendre Ă travailler dans les domaines suivants Aide-auxiliaire de Ă de maison aussi appelĂ© gouvernanteResponsable dâ de vie de personnes fragilisĂ©es ou handicapĂ©es. Poursuites dâĂ©tudes Le Bac Pro a pour objectif lâinsertion professionnelle. Son titulaire peut prĂ©parer les concours dâaccĂšs Ă certaines formations sociales ou paramĂ©dicales. Il dispose notamment de dispenses de formation, de conditions dâaccĂšs spĂ©cifiques et dâun pourcentage de places rĂ©servĂ©es dans les formations prĂ©parant aux diplĂŽmes dâĂ©tat dâaide-soignant et dâauxiliaire de puĂ©riculture. Les Services Ă la personne, un secteur dâavenir Le SAP câest 350 000 postes qui seront créés dans les 10 prochaines annĂ©es, dans des domaines variĂ©s et polyvalents. A la fin de sa formation, le bachelier Conduit en autonomie une activitĂ© dâaccompagnement de la personne dans une perspective de confort, dâhygiĂšne, de sĂ©curitĂ© et dâexistence de vie socialeValide des enseignements gĂ©nĂ©raux lui permettant dâavoir une culture gĂ©nĂ©rale et de poursuivre ses Ă©tudesCaractĂ©rise son territoire et se positionne en tant que professionnel et citoyenSâinscrit dans une dĂ©marche europĂ©enne grĂące au projet de mobilitĂ© Erasmus+Analyse les besoins des personnes et dâintervenir Ă domicile et en structure de façon autonomeCommunique professionnellement AprĂšs lâobtention de son bac, le bachelier peut Poursuivre ses Ă©tudes Etudes supĂ©rieures et/ou universitaires BTS Economie Sociale et Familiale, BTS DĂ©veloppement et Animation des Territoires Ruraux, DUT CarriĂšres Sociales, âŠEcoles SpĂ©cialisĂ©es Soins Infirmiers, Educateur SpĂ©cialisĂ©, âŠFormation continue Accompagnant Educatif et Social, Aide-soignant, Moniteur-Ă©ducateur, Auxiliaire de PuĂ©riculture⊠Entrer dans la vie active De la petite enfance CrĂšche, Ă©cole maternelle, âŠDes personnes dĂ©pendantes, en structure ou Ă domicile milieu hospitalier, aide Ă domicile, EHPAD/maison de retraiteDes collectivitĂ©s territoriales collectivitĂ©s, associations, âŠ, et prĂ©tendre Ă certains concours de la fonction publique adjoint administratif, âŠDu tourisme et de lâanimation office de tourisme, animation, hĂŽtellerie, ⊠Conditions dâaccĂšs La formation est ouverte aux candidats de plus de 16 ans et sans condition de diplĂŽme. Fin des inscriptions Ă partir de septembre 2022. PossibilitĂ© dâintĂ©grer la classe en cours dâannĂ©e sous condition. Public concernĂ© A partir de 16 ans, le Bac professionnel Services aux Personnes se prĂ©pare en 3 ans aprĂšs la 3e 2de pro, 1re pro et Tle pro, en lycĂ©e professionnel. Ils peuvent aussi se prĂ©parer aprĂšs un CAP ou aprĂšs une 2de gĂ©nĂ©rale ou technologique. AccessibilitĂ© aux personnes en situation de handicap Une formation accessible aux personnes en situation de handicap, avec un parcours individualisĂ© de formation, une Ă©quipe de formateurs qualifiĂ©s. Un rĂ©fĂ©rent handicap au sein du Centre de Formation RĂ©fĂ©rent handicap Monsieur Zielinski Jason Mail developpeur DĂ©couvrez le BAC Professionnel SAPAT en vidĂ©o Former A un mĂ©tier recherchĂ© dans le secteur du service Ă la personne Accompagner Lâapprenant grĂące Ă un parcours individualisĂ© dans une structure Ă taille humaine Soutenir Lâapprenant dans son parcours professionnel et personnel grĂące Ă notre rĂ©seau et aux projets de lâĂ©tablissement tĂ©lĂ©charger le pdf Pour plus de renseignements, contactez-nous
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